Diplomatura de Extensión en Educación Sexual Integral
INSCRIPCIÓN CERRADA
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Diplomatura de Extensión en Educación Sexual Integral
FECHA DE INSCRIPCIÓN
hasta el 24 de agosto de 2020
INICIO
lunes 7 de septiembre de 2020
MODALIDAD
Virtual / Arancelada
COORDINACIÓN
Dra. Graciela Morgade
Dra. Paula Fainsod
PLAN DE ESTUDIOS
RESOLUCIÓN DE CREACIÓN
DURACIÓN
8 meses.
Cursada: septiembre a diciembre de 2020 y
febrero a mayo de 2021.
febrero a mayo de 2021.
PRESENTACIÓN
La Diplomatura está dirigida a docentes de diferentes niveles educativos, estudiantes de la Facultad y de otros profesorados, profesionales y actorxs socialxs que desarrollen acciones educativas institucionales y/o comunitarias.
Por las medidas de ASPO en el marco de la pandemia COVID 19, la cohorte 2020 se dictará bajo modalidad virtual a través del campus de la Facultad. La propuesta curricular está organizada en cinco módulos a desarrollarse en 8 meses. Cada módulo articula aspectos teóricos y metodológicos, apuntando a la integración de los contenidos abordados así como al fortalecimiento de las prácticas pedagógicas. Combina actividades asincrónicas y sincrónicas (los espacios sincrónicos -1 por mes-estarán estipulados en cronograma y se desarrollarán los días viernes por la tarde 18 a 21 horas o sábado por la mañana 10 a 13 horas).
A más de 10 años de la sanción de la Ley Nacional 26150 de Educación Sexual Integral -y especialmente en la coyuntura actual- se renuevan y profundizan los desafíos por su efectivización. La presente Diplomatura en ESI se propone aportar en ese sentido, generando un espacio de encuentro de experiencias y saberes, potenciando la producción de nuevos conocimientos y colaborando en la promoción de prácticas pedagógicas e institucionales que garanticen el derecho a la educación sexual en distintos ámbitos educativos.
Enmarcada en los aportes de las producciones del campo de los estudios de género, los feminismos, los derechos humanos y las pedagogías críticas, esta propuesta de formación se dirige a propiciar la actualización y profundización en los debates actuales y en contenidos conceptuales y herramientas metodológicas en torno a la ESI.
Capacitación Universitaria Extracurricular en “Cine y Feminismos"
INSCRIPCIÓN ABIERTA
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Capacitación Universitaria Extracurricular en
“Cine y Feminismos"
FECHA DE INSCRIPCIÓN
hasta el 31 de marzo de 2021
INICIO
4 de mayo de 2021
MODALIDAD
Virtual / Arancelada
Con instancias sincrónicas
y asincrónicas
Con instancias sincrónicas
y asincrónicas
COORDINACIÓN
Dr. Lucas Martinelli
Lic. Romina Smiraglia
Dra. Laura Milano
PLAN DE ESTUDIOS
DURACIÓN
6 meses.
Cursada: mayo a octubre de 2021.
PRESENTACIÓN
En un mundo signado por crisis y transformaciones veloces, los medios audiovisuales y los feminismos se han vuelto un nudo fundamental para considerar el campo de disputas simbólicas del presente. El cine como dispositivo simbólico y objeto estético ha jugado un rol fundamental para la formación de generaciones en términos de lo esperable para una experiencia vital -modelos de conductas y emociones-. A la vez, constituye un reservorio de figuras, voces y sonidos en el cual se proyecta un mundo, y los mundos posibles que pasan por él. El cine tiene efectos sobre la subjetividad y es un medio poderoso de movilización, expresión e invención de imaginarios sociales. Es por ello que, en un momento de despliegue y expansión de la visibilidad de los feminismos, el cine constituye un objeto de estudio primordial y estratégico para ahondar estas cuestiones.
La Capacitación Universitaria Extracurricular en Cine y Feminismos presenta una reflexión teórica y crítica sobre el cine desde la perspectiva del género y las sexualidades para considerar las formas canónicas de sus modelos estéticos, sus desvíos y zonas de resistencia. El cine, abordado desde la teoría fílmica feminista, la historiografía, la crítica y la recepción, dará lugar a un espacio de producción de pensamiento y construcción de un campo de saberes y sensibilidades comunes.
En modalidad virtual, la cursada propone encuentros sincrónicos (quincenales) y actividades asincrónicas.
Inscripción abierta pero con capacidad limitada.
INSCRIPCIÓN ABIERTA
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Capacitación Universitaria Extracurricular “Jóvenes y territorio:
abordajes grupales, juego, literatura y protagonismo."
FECHA DE INSCRIPCIÓN
hasta el 31 de marzo de 2021
INICIO
7 de mayo de 2021
MODALIDAD
Virtual / Arancelada
COORDINADORA
Silvia Viñas
PLAN DE ESTUDIOS
DURACIÓN
6 meses.
Cursada: mayo a octubre de 2021.
PRESENTACIÓN
Este espacio invita a repensar nuestras prácticas e intervenciones territoriales en lo comunitario y/o con jóvenes desde una perspectiva de derechos y de protagonismo social. Busca formar en la lectura de lo grupal a partir de valiosas herramientas técnicas del campo del juego, lo creativo y lo literario.
Sostenemos que un buen abordaje grupal permite que los grupos amplíen y desplieguen su potencia transformadora en el campo social, cultural y político, tanto a nivel singular como colectivo.
Asimismo, resulta fundamental promover prácticas que posicionen a lxs jóvenes como sujetos sociales y políticos desde una perspectiva de derechos humanos, género y protagonismo. Se propone la misma orientación para otros grupos vulnerabilizados.
Elegimos lo lúdico como un rico medio para intervenir en nuestros territorios, desacomodar viejas estructuras y habilitar la creación para encontrar nuevas formas de nombrar lo ya conocido, ampliar las alternativas para abordarlo. La literatura nos historiza en el reencuentro de experiencias, resignifica, repara, inventa.
El curso es teórico-práctico, abarca seis ejes temáticos que se brindarán a través de clases sincrónicas los días viernes de 17 a 19 horas, además de clases y actividades asincrónicas, así como diseño y desarrollo de actividades y proyectos.
CUERPO DOCENTE
Nora Silvia Enriquez (Trabajo Social), Laura Macri (Ciencia Política), Gabriela Magistris (Abogacía- Dra.en Ciencias Sociales), Soledad Martín (Letras, Clown), María Soledad Muñeza (Letras, Música), Manuel Sapia (Tiempo Libre y Recreación), María Eugenia Skrt (Letras), Deborah Valado (Ciencias de la Comunicación, Cine y Fotografía), Silvia Viñas (Psicología Social, Derechos Humanos).
Trayecto de Extensión en Historia de la Filosofía para Adultos Mayores
INSCRIPCIÓN ABIERTA
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Trayecto de Extensión en Historia de la Filosofía
para Adultos Mayores
FECHA DE INSCRIPCIÓN
22 de febrero de 2021 a
31 de marzo de 2021
31 de marzo de 2021
INICIO
31 de marzo de 2021
MODALIDAD
Virtual / Arancelada
COORDINADORA
Dra. Silvana Di Camillo
PLAN DE ESTUDIOS
RESOLUCIÓN DE CREACIÓN
DURACIÓN
Dos años
PRESENTACIÓN
El “Trayecto de Extensión en Historia de la Filosofía” está destinado a adultos mayores de 50 años que procuran un desarrollo integral a través del conocimiento, sin requisitos de conocimientos previos, a adultos interesados en la filosofía, pero que se graduaron en otras carreras o que por razones particulares no tuvieron la oportunidad de realizar estudios universitarios.
El Trayecto tendrá una estructura de cuatro seminarios consecutivos dictados por especialistas en Filosofía Antigua, Medieval, Moderna y Contemporánea. Cada uno de los cuatro seminarios tendrá una duración cuatrimestral. Al finalizar los seminarios, los alumnos obtendrán un certificado de capacitación en Historia de la Filosofía emitido por la Secretaría de Extensión de la Facultad y Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires. En virtud de que los contenidos de los seminarios variarán año tras año, los alumnos que deseen seguir frecuentando la Universidad podrán hacerlo por el tiempo que quisieren, en consonancia con nuestro objetivo general de educación permanente.
SEMINARIO EN CURSO (1°C 2021)
Capacitación Universitaria Extracurricular en “Producción de Accesibilidad: Discapacidad y Derechos"
INSCRIPCIÓN CERRADA
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Capacitación Universitaria Extracurricular en
“Producción de Accesibilidad: Discapacidad y Derechos"
FECHA DE INSCRIPCIÓN
hasta el 5 de octubre de 2020
INICIO
14 de septiembre de 2020
MODALIDAD
Virtual / Arancelada
Con criterios de accesibilidad
Con criterios de accesibilidad
COORDINADORA
Marina Heredia
PLAN DE ESTUDIOS
RESOLUCIÓN DE CREACIÓN
DURACIÓN
6 meses.
Cursada: 14 de septiembre a
11 de diciembre de 2020 y
5 de marzo a 28 de mayo de 2021.
11 de diciembre de 2020 y
5 de marzo a 28 de mayo de 2021.
PRESENTACIÓN
La accesibilidad, con las múltiples aristas que involucra, se constituye como objeto de estudio de diversos campos y disciplinas. Desde una perspectiva técnica, entendemos la accesibilidad como una condición a trabajar en espacios, servicios y/o equipamientos para garantizar el acceso a sus usos y posibilitar la mayor autonomía de las personas. Desde un enfoque sociopolítico producir accesibilidad refiere a una transformación más integral que involucra un compromiso con prácticas cotidianas y proyectos que identifican y remueven barreras materiales, sociales y culturales en ámbitos concretos. El curso invita a pensar distintos contextos en clave de accesibilidad: la educación, la ciudad, los ámbitos culturales, la salud; transformaciones conceptuales y prácticas; y también comparte herramientas, saberes, experiencias, preguntas y nodos problemáticos para debatir colectivamente.
Inscripción abierta pero con cupos limitados hasta el 5 de octubre. ¡Todavía estás a tiempo de empezar!
CUERPO DOCENTE
Gladys Benítez (Artes), Yanina Boria (Letras) María José Campero (Antropología), Francisco Fernández Romero (Geografía), Marina Heredia (Antropología), Axel Levin (Antropología), Verónica Rusler (Educación), Verónica Stáffora (Museo Etnográfico-Antropología) y Magalí Cloe Stemberg (Educación). Miembros del Programa de Discapacidad y Accesibilidad (SEUBE - Filo:UBA).
Taller Protagonismo de la niñez
INSCRIPCIÓN ABIERTA
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Taller "Protagonismo de la niñez. Herramientas participativas
desde la perspectiva de género y generacional."
FECHA DE INSCRIPCIÓN
hasta el 31 de marzo de 2021
INICIO
3 de mayo de 2021
MODALIDAD
Virtual / Arancelada
COORDINADORA
Gabriela Magistris
PROGRAMA
DURACIÓN
4 meses.
Cursada: 3 de mayo al
30 de agosto de 2021.
30 de agosto de 2021.
PRESENTACIÓN
El taller Protagonismo de la niñez. Herramientas participativas desde la perspectiva de género y generacional se propone brindar recursos para contribuir a la promoción de la participación de las infancias y juventudes, a través de la reflexión interdisciplinaria, recuperando la categorización socio-histórica y los consecuentes abordajes hacia la niñez, así como los aportes de los feminismos. Contemplando las transformaciones en la administración estatal de las infancias de las últimas décadas, se busca problematizar los aspectos adultocéntricos que continúan configurando los vínculos intergeneracionales. Con un claro énfasis en el desarrollo de metodologías participativas, el taller pretende fomentar en quienes participen que impulsen procesos que reconozcan el carácter protagónico y activo de las infancias en la sociedad en la que viven.
La propuesta está dirigida a profesionales, estudiantes y/o personas en general vinculadxs con instancias públicas (sistemas de protección, escuelas, programas sociales, de cuidado de niñxs, espacios de salud, entre otros), educadorxs populares e investigadorxs interesadxs en el campo de las políticas, la participación y el estudio sobre las infancias. Está especialmente dirigido a personas que deseen construir conocimientos, saberes y metodologías de manera colectiva, en el afán por crear formas novedosas que promuevan la participación protagónica de niñxs y adolescentes.
Este taller tiene como antecedente una serie de experiencias y espacios de formación que se realizaron en el marco de la Facultad de Filosofía y Letras desde el año 2015, entre las que se destacan jornadas, talleres y cursos-talleres sobre la temática y praxis de la participación protagónica de niñxs y jóvenes, con muy buena repercusión dentro y fuera de la comunidad académica.
CUERPO DOCENTE
- Gabriela Magistris, Dra. en Ciencias Sociales y Abogada y Profesora en Ciencias Jurídicas (UBA), Docente de la Cátedra Libre de Derechos Humanos (UBA) y del Taller Educación Sexual Integral en el ISFD 19 (Mar del Plata). Integrante de Ternura Revelde.
- Paula Shabel, Dra. y Lic. en Antropología por la UBA, donde también es docente. Becaria postdoctoral del CONICET y educadora de Aula.
- Santiago Morales, Sociólogo (UBA), educador popular de/con niñes en procesos de organización. Integrante de Ternura Revelde. Maestrando (UNLU) y doctorando (UBA-CONICET).
- Laura Macri, Prof. y Lic en Ciencia Política, Facultad de Ciencias Sociales, UBA. Especialización en Educación y DDHH (Infod), Integrante de Barrilete Cultural (FFyL-UBA) y de Ternura Revelde.
- Manuel Sapia, Técnico en Tiempo Libre y Recreación (ISTLyR) y educador de AulaVereda.
Taller de Interpretación directa en LSA-Español y producción de material académico accesible en LSA
INSCRIPCIÓN ABIERTA
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Taller de Interpretación directa en LSA-Español y producción
de material académico accesible en LSA
FECHA DE INSCRIPCIÓN
Del 5 al 30 de abril de 2021
INICIO
Mayo de 2021
MODALIDAD
Virtual / Arancelado
COORDINADORA
Lic. Mónica Curiel
PROGRAMA
RESOLUCIÓN DE APROBACIÓN
DURACIÓN
Un trimestre.
De mayo a julio de 2021.
PRESENTACIÓN
El desarrollo de propuestas de educación inclusiva no se logra con la simple presencia de personas Sordas en las aulas sino que requiere de diseños curriculares y pedagógicos distintos a los estándares que solo proyectan estudiantes ideales oyentes. Frente a este desafío es imprescindible generar acciones que permitan disponer de materiales didácticos realizados en LSA. Es decir, que se debe contemplar de manera prioritaria, una instancia de accesibilización de la bibliografía que se utilizará en las cursadas de las diferentes materias.
A tal fin, se propone la realización del Taller de Interpretación directa en LSA-Español y producción de material académico accesible en LSA a desarrollarse durante el segundo cuatrimestre del presente año en modalidad virtual. El taller estará destinado a intérpretes de LSA-Español y se trabajará en torno a proyectos de interpretación de textos académicos y literarios.