La Secretaría de Extensión Universitaria y Bienestar Estudiantil informa que se encuentra abierta la inscripción a los Cursos de Extensión correspondientes al Bimestre de Verano 2022, del martes 7 al martes 21 de diciembre. En esta oportunidad todos los cursos se dictarán de forma virtual, tanto sincrónica como asincrónica.
Se trata de cursos, talleres y seminarios dictados por docentes y graduadas/os de esta casa de estudios relacionados con los conocimientos, incumbencias, vinculaciones y áreas de interés generadas por las disciplinas, programas y proyectos de la Facultad. Su carácter extracurricular permite que toda persona interesada, pertenezca o no a la comunidad académica de la Facultad, pueda cursarlos y cuentan con certificación de la Secretaría de Extensión Universitaria y Bienestar Estudiantil. Todos los cursos y talleres son gratuitos.
Consultas
cursos.seube.filouba@gmail.com
Cursos Bimestre de Verano 2021
CURSO Nº1
DOCENTE
Paula Forgione
Mora Vitali
Mora Vitali
FECHA DE INICIO
2 de marzo
FECHA DE FINALIZACIÓN
6 de abril
DÍA Y HORARIO
Miércoles – 18 a 20 hs.
ARANCEL
Gratuito
PRESENTACIÓN
La corriente teórica decolonial, surgida en América Latina, ofrece la posibilidad de pensar el arte por fuera de la matriz eurocéntrica que generó los cánones de belleza y accesibilidad que se han sostenido a lo largo de los años.
Este curso propone una la valorización de los procesos creativos tradicionales y no tradicionales desde una perspectiva decolonial, de forma tal que los asistentes se aproximen a una nueva consideración también respecto a quienes producen obra por fuera del circuito establecido de propuestas comercializables.
Se busca generar un espacio de reflexión en el que los estudiantes puedan aproximarse a las prácticas estéticas desde perspectivas descentradas y proponer un breve recorrido sobre prácticas artísticas que pueden ser recuperadas desde una mirada decolonial, y que abren la puerta a valorar nuevas producciones.
Se aspira a proporcionar herramientas para la valoración y el disfrute de las creaciones, además de su comprensión teórica.
CURSO Nº2
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INSCRIPCIÓN ABIERTA
Curso “Exclusiones e inclusiones a través de la literatura
clásica japonesa”
CURSO Nº2
DOCENTE
Roberto Jesús Sayar
FECHA DE INICIO
25 de febrero
FECHA DE FINALIZACIÓN
8 de abril
DÍA Y HORARIO
Sábado – 13 a 14 hs.
ARANCEL
Gratuito
PRESENTACIÓN
Resulta significativo que la práctica literaria ha sido, en la historia del Japón, fuente de relativización del fenómeno religioso y de sus atributos disciplinarios, favoreciendo una comprensión de la esfera espiritual que busca ser ajena a los avatares de las mencionadas religiones institucionalizadas. De esta forma, será posible que los sucesivos conjuntos que ocuparán las posiciones centrales del gobierno puedan usufructuar las estructuras narrativas que han sido legitimadas tanto dentro como fuera del propio archipiélago y conformen, en relación a ellas, un ordenamiento que los equipare con la sociedad divina al mismo tiempo que los singulariza como “encarnaciones” particulares de personajes pertenecientes al orden parento-filiar sagrado. En consecuencia, se conformará una interpretación de las relaciones entre cada uno de estos actores en donde sea posible reemplazar a quienes se hallen más encumbrados conforme a las necesidades de los respectivos grupos de poder. Así, además, no solo se justificará, como en el pasado, la existencia misma de semejantes compilaciones míticas sino, puntualmente, su aplicabilidad “clásica”, i.e. comprensible y funcional por fuera de las épocas específicas de su composición. Los diversos ordenamientos, en consecuencia, podrán ser entendidos ya no como lecturas puntuales de los textos que serán tomados como sustrato sino, específicamente, como nuevas obras sobre las que será posible construir una realidad en la que el soberano no será la piedra angular del Estado y de su maquinaria sino alguien que podrá, de acuerdo a todos estos entramados sociotextuales, adecuarse a lo que el colectivo dominante espera de él.
Dadas estas heterogéneas características, se vuelve necesario un tránsito por las diversas tradiciones que han contribuido a la gestación de ese ‘espíritu japonés’ y, sobre todo, realizarlo desde un punto de vista lingüístico-filológico. Esta clase de abordaje, que en nuestro medio académico no abunda, permitirá entender las razones de la evolución de la escritura y sus ámbitos de aplicación por fuera del exotismo que generalmente rodea a este ámbito de estudio. El trabajo con las fuentes epigráficas y paleográficas habilitará la comprensión de varias aristas relativas tanto al desarrollo del lenguaje como a la generación de textos. La escritura y su evolución (desde la representación figurativa hasta la fonética) dejará abiertas infinitas posibilidades interpretativas entre las que se cuentan las especificidades sociohistóricas de la civilización japonesa, las posibilidades formales de la interpretación de las fuentes escritas y el planteo de líneas de investigación tanto desde el punto de vista lingüístico (tipología lingüística, reconstrucción de lenguas) como del literario (análisis de fuentes, mitos, revisión de las interpretaciones históricas clásicas de la colonización y el surgimiento de la entidad estatal en las islas). Teniendo en cuenta la infinita influencia de los temas abordados (puesto que los sistemas escriturarios, con pocas o casi nulas modificaciones, continúan en uso), será posible incluso la postulación de líneas investigativas cuyo alcance roce o se intersecte con las corrientes literarias actualmente en boga.
CURSO Nº3
DOCENTE
Laura Carolina Durán
FECHA DE INICIO
2 de marzo
FECHA DE FINALIZACIÓN
30 de marzo
DÍA Y HORARIO
Miércoles – 18 a 20 hs.
ARANCEL
Gratuito
PRESENTACIÓN
En este seminario se propone analizar el lugar de las mujeres en la Roma tardo-republicana. Caracterizaremos la domus, el espacio doméstico destinado a las mujeres. Luego nos detendremos en cuatro figuras femeninas pertenecientes a este período: Cornelia, Clodia, Hortensia y Sulpicia. De estas cuatro mujeres romanas se conserva material escrito por ellas y testimonios que hablan sobre ellas. De la lectura e interpretación de tales fuentes, podremos comprobar que estas mujeres tuvieron una gran importancia política, económica, social y cultural, y se desplazaron con soltura en el ámbito público propio de los varones en aquellos tiempos.
CURSO Nº4
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INSCRIPCIÓN ABIERTA
Curso “Reflexiones acerca de la categoría de género
y las luchas feministas contemporáneas”
CURSO Nº4
DOCENTE
Lucía Elizabeth del Valle
FECHA DE INICIO
21 de febrero
FECHA DE FINALIZACIÓN
22 de abril
DÍA Y HORARIO
Encuentros sincrónicos: 18/03 y 22/04 - 18 hs.
ARANCEL
Gratuito
PRESENTACIÓN
Curso bimestral virtual a desarrollarse durante el Verano de 2022 titulado "Reflexiones acerca de la categoría de género y las luchas feministas contemporáneas”.
Se invita a a quienes se encuentren interesadxs en profundizar temáticas de género en el ámbito docente o estudiantil, politizar la vida cotidiana o simplemente desnaturalizar las relaciones construidas socialmente en las esferas públicas.
A lo largo de la cursada, se propone desentramar el significado de la categoría de género para luego realizar un recorrido histórico a través del que las mujeres se transformaron en un sujeto colectivo de lucha. Sus demandas, orientadas hacia la visibilización social, laboral, familiar y la interpelación al Estado desencadenaron las llamadas grandes olas del Feminismo que se hicieron eco globalmente, llegando a América Latina e incluso a nuestro país.
Por último, las relaciones de poder articuladas alrededor de las categorías de género socialmente construidas nos invitan a pensar, discutir y reflexionar sobre nuestras prácticas cotidianas, abriendo nuevos espacios de cuestionamientos, deconstrucción y construcción de paradigmas en la sociedad de la que formamos parte.
¡Te esperamos!
CURSO Nº5
DOCENTE
Mercedes Alonso
FECHA DE INICIO
24 de febrero
FECHA DE FINALIZACIÓN
31 de marzo
DÍA Y HORARIO
Encuentros sincrónicos:
3/03, 17/03 y 31/03 - 15 a 16:30 hs.
3/03, 17/03 y 31/03 - 15 a 16:30 hs.
ARANCEL
Gratuito
PRESENTACIÓN
Sandwiches con arena, nadadores que desafían la rompiente, cuerpos enterrados, ¿qué es la literatura playera más allá de los libros que se ofrecen para pasar el verano? ¿Qué pasaría si nos tomáramos la playa en serio, como un espacio que cuestiona y rearticula la organización de la literatura argentina?
Frente al desprestigio de la playa y el balneario, este taller presenta un panorama de literatura argentina contemporánea situada en estos espacios para indagar en su relación con los imaginarios sociales y literarios y en las particularidades que permiten pensar el conjunto de textos como un género que hace de la playa una región construida por la interacción de los cuerpos con el espacio material.
CURSO Nº6
DOCENTE
Jonathan Erenfryd
FECHA DE INICIO
24 de febrero
FECHA DE FINALIZACIÓN
17 de marzo
DÍA Y HORARIO
Jueves – 19 hs.
ARANCEL
Gratuito
PRESENTACIÓN
Ser racional significa ser capaz de realizar inferencias de un tipo particular. En una inferencia, determinados estados portadores de información que hacen de premisas conducen a otro que hace de conclusión. En tal caso, los primeros causan al último. Sin embargo, la inferencia de tipo racional parece implicar más que mera causalidad y avanzar en una caracterización no resulta nada sencillo.
Recientemente, la dificultad se hizo patente con el intento de conceptualización por parte de Boghossian (2014). La propuesta consiste en que, para inferir, un agente debe "tomar" a las premisas como respaldando a la conclusión, y sacar la conclusión por ese reconocimiento. El modo en que este criterio, en apariencia inofensivo, puede ser especificado conduce, sin embargo, a consecuencias inaceptables. Entre ellas cuentan regresiones infinitas, que hacen del proceso inferencial algo imposible, o la postulación de estados primitivos que abandonan el intento de una explicación y amenazan el intento por conciliar la racionalidad con una visión naturalista del mundo. No obstante, a pesar de los inconvenientes, el intento resulta especialmente importante tanto por los problemas y conceptos presentados, así como por la discusión que ha generado (y que sigue vigente hasta el día de hoy).
El propósito del curso es elucidar el fenómeno de la inferencia propio de la racionalidad. Con tal fin, se estudiarán y discutirán tanto la posición mencionada como algunas de las respuestas que ha recibido, y se explorarán posiciones alternativas.
CURSO Nº7
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INSCRIPCIÓN ABIERTA
Curso “Historia de una persecución: brujería y
creencias populares en la Europa Moderna”
CURSO Nº7
DOCENTE
Melisa Aita Camps
María Soledad Barrionuevo
María Soledad Barrionuevo
FECHA DE INICIO
26 de febrero
FECHA DE FINALIZACIÓN
19 de marzo
DÍA Y HORARIO
Sábado – 11 a 13 hs.
ARANCEL
Gratuito
PRESENTACIÓN
El interés por los fenómenos de la brujería y la superstición en la Europa moderna, lejos está de haber quedado en el pasado. Permanece vigente a través de libros, series y películas que han acercado al gran público algunos de los elementos esenciales que constituyen los complejos míticos y sus manifestaciones en la cultura popular. Pero, ¿de qué se tratan estas creencias populares? ¿Tienen relación con la persecución de la brujería? ¿Cómo es analizado este fenómeno desde una perspectiva histórica?
Entre los siglo XV y XVII, las regiones del Friul (norte de Italia) y el espacio conocido durante la modernidad como el Ducado de Carniola (actual Eslovenia) presentan casos paradigmáticos y poco explorados respecto de cómo algunas de estas creencias se plasmaron tanto en el imaginario aldeano como en el eclesiástico. Esto dio como resultado una variedad de figuras que van desde brujas, demonios y vampiros, entre otros seres.
El propósito de este curso es acercar a los asistentes a dicho período desde una perspectiva histórica a partir de la lectura de producción historiográfica y el análisis crítico de cada caso.Los temas resultan de interés tanto para quienes quieran iniciarse en la historia cultural como para todos aquellos que sientan curiosidad por estas temáticas.
Estos tópicos serán abordados por las docentes a partir de la exposición de la bibliografía seleccionada y la utilización de fuentes escritas e imágenes. Se prevé la participación activa de los asistentes y el acompañamiento de las docentes para responder preguntas y dudas que puedan surgir ante la lectura de estas herramientas que resultan tan importantes para los historiadores. El curso es abierto a la comunidad. No se requieren conocimientos previos para su inscripción.
CURSO Nº8
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INSCRIPCIÓN ABIERTA
Curso “Una aproximación al cine asiático:
Taiwán, Hong Kong, China y Corea del Sur”
CURSO Nº8
DOCENTE
Sebastián Santillán
FECHA DE INICIO
21 de febrero
FECHA DE FINALIZACIÓN
DÍA Y HORARIO
Modalidad asincrónica.
ARANCEL
Gratuito
PRESENTACIÓN
Desde su heterodoxia irreductible, el cine asiático se ubica en el centro del cine contemporáneo. Este curso se propone brindar una aproximación al cine asiático a partir del abordaje de cuatro regiones que han sido centrales para la conformación del cine del presente: Taiwán, Hong Kong, China y Corea del Sur. Pensando las películas en relación con los complejos contextos sociopolíticos de cada lugar, se indagará en las poéticas de los autores más representativos: Edward Yang, Hou-Hsiao Hsien, Wong Kar Wai, Jia Zhangke, Lee Chang-dong, Bong Joon Ho, Park Chan-Wook y Hong Sang-soo.
Clase 1. Introducción. Nuevo Cine Taiwanés.
Problemáticas del abordaje del cine asiático. ¿Podemos los occidentales comprender a Asia? El nacimiento del cine contemporáneo: el Nuevo Cine Taiwanés. Los autores ineludibles: Edward Yang y Hou-Hsiao Hsien.
Clase 2. Hong Kong
Historia e identidad. Tensiones del nuevo mundo. El desborde de los sentidos: Wong Kar Wai, el gran autor contemporáneo.
Clase 3. China
La transformación cultural china. Tensiones entre tradición y nuevo mundo. El gran cronista del siglo XXI: Jia Zhangke.
Clase 4. Corea del Sur
El fenómeno cultural coreano. Política pública y cine nacional. Lee Chang-dong y la radicalidad ejemplar. Bong Joon Ho y reformulación de los géneros. Park Chan-Wook y el refinamiento de la violencia. Hong Sang-soo, el cineasta invencible.
CURSO Nº9
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INSCRIPCIÓN ABIERTA
Curso “Medios y Tecnologías Digitales.
La educación en tiempos de pandemia”
CURSO Nº9
DOCENTE
Andrea Iglesias
Virginia Saez
Virginia Saez
FECHA DE INICIO
21 de febrero
FECHA DE FINALIZACIÓN
21 de marzo
DÍA Y HORARIO
Lunes – 17 a 19 hs.
ARANCEL
Gratuito
PRESENTACIÓN
La pandemia del COVID 19 implicó un conjunto de transformaciones en el campo educativo. Comenzando a imaginar la escuela de la postpandemia, esta propuesta tiene como destinatarixs a docentes y/o futurxs docentes, y busca introducirlxs en el análisis de las problemáticas que atraviesa la búsqueda, producción y circulación de información en el ecosistema comunicativo actual. En un mundo mediado por pantallas, situación que claramente agudizó la pandemia, nuestra propuesta acerca y propicia en lxs cursantes una capacidad de análisis crítico sobre el uso de las tecnologías digitales y de los medios como un recurso indispensable para comprender los distintos fenómenos en los que se ven involucrados directa o indirectamente. Considerando las dificultades que poseen lxs estudiantes al momento de buscar, procesar, seleccionar, evaluar y utilizar el gran caudal de información que circula en la Web, es que trabajaremos sobre estas temáticas. Utilizaremos diversas estrategias que nos permitirán construir con lxs cursantes las habilidades necesarias para identificar y organizar los contenidos que se encuentran presentes en los diversos espacios on line y off line. De la misma manera, trabajaremos distintas herramientas que permitirán incorporar las tecnologías digitales de manera genuina para potenciar las secuencias didácticas de lxs docentes y repensar el uso de los medios y sus múltiples usos en el aula y en la educación.
CURSO Nº10
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INSCRIPCIÓN ABIERTA
Curso “Genios o diletantes: personajes músicos
en la literatura del Romanticismo alemán”
CURSO Nº10
DOCENTE
Jesica Lenga
Gabriel Pascansky
Natalia Rey Callone
Gabriel Pascansky
Natalia Rey Callone
FECHA DE INICIO
21 de febrero
FECHA DE FINALIZACIÓN
11 de abril
DÍA Y HORARIO
Lunes – 18 a 20 hs.
ARANCEL
Gratuito
PRESENTACIÓN
Los autores del Romanticismo alemán transformaron el concepto de artista y forjaron una nueva definición del término que persiste hasta nuestros días. En los relatos románticos la figura del artista se equipara con la del genio que crea espontáneamente obras originales y únicas. Esta entronización del artista adquiere una importancia tal que incluso surge durante este período un subgénero autónomo, el relato de artista, dedicado a representar la formación de los jóvenes creadores. Dentro de estos relatos, la figura del músico adquiere un rol preponderante; gran parte de los autores más representativos del movimiento romántico dedican al menos una obra a la representación del músico: desde Wackenroder, pasando por Tieck, Jean Paul, Kleist o Eichendorff. Sin embargo, es sin lugar a dudas Hoffmann quien eleva la música como “la más romántica de las artes” y la posiciona como expresión de lo absoluto y lo metafísico. En sus Kreislerianas, Hoffmann construye la imagen arquetípica del músico romántico, inmerso en la tensión entre las demandas de la realidad burguesa y filistea y sus propios ideales artísticos. La representación del artista como outsider se convertiría luego en un leitmotiv en los relatos del Romanticismo.
En este curso analizaremos obras que ilustran esta “musicalización de la poesía” y “poetización de la música” que, según A. Dornheim, caracteriza al Romanticismo. Nos dedicaremos a estudiar cómo comprenden al arte y qué rol se les otorga a sus creadores en una serie de textos escritos en Alemania durante el período romántico, también estudiaremos la persistencia de esta cosmovisión en sus postrimerías. Asimismo, compararemos distintas representaciones del proceso creativo, atendiendo también a la particular situación de las mujeres escritoras y compositoras de la época.
CURSO Nº11
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INSCRIPCIÓN ABIERTA
Curso “Oralidad y escritura en las civilizaciones antiguas”
CURSO Nº11
DOCENTE
Rodrigo Cabrera
Analía Sapere
Analía Sapere
FECHA DE INICIO
26 de febrero
FECHA DE FINALIZACIÓN
5 de marzo
DÍA Y HORARIO
Sábado – 15 a 17 hs.
ARANCEL
Gratuito
PRESENTACIÓN
A la hora de abordar las problemáticas de las sociedades antiguas, el acceso a la documentación disponible nos acerca a un universo conceptual fragmentario. Con ello, se plantea la primera disyuntiva: el topos de la “oralidad” y otro propio vinculado a la “escritura”. La dialéctica oralidad/escritura ha acompañado el estudio de las sociedades del Mediterráneo antiguo, en principio, a partir de la exaltación de la memoria textual y la respectiva ponderación de la dimensión escrita en el Próximo Oriente y Egipto, frente a un universo diferente que se manifestaba en el mundo clásico, donde se exaltó la argumentación a través de las tecnologías propias de la oralidad. Por eso, proponemos este curso como una primera instancia de acercamiento a los sistemas de escritura antiguos en Mesopotamia, Egipto, Siria-Palestina y Grecia, y las conexiones que se establecen con la memoria oral en el mantenimiento de las acervos culturales de cada región. El mismo está dirigido a todxs lxs estudiantes de carreras humanísticas de Universidades Nacionales e institutos terciarios no universitarios, que deseen familiarizarse con el debate aquí planteado. Asimismo, está abierto a estudiantes de otras carreras y a toda la comunidad en general, dado que no se requieren conocimientos previos para la realización del curso.
CURSO Nº12
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INSCRIPCIÓN ABIERTA
Curso “Debates actuales en Filosofía de las ciencias:
semántica, lógica y epistemología”
CURSO Nº12
DOCENTE
Bruno Borge
Sasha D'Onofrio
Sasha D'Onofrio
FECHA DE INICIO
23 de febrero
FECHA DE FINALIZACIÓN
23 de marzo
DÍA Y HORARIO
Miércoles – 18 hs.
ARANCEL
Gratuito
PRESENTACIÓN
El propósito central de este curso es brindar a lxs participantes un contacto con algunos de los debates centrales que en la actualidad proyectan a la Filosofía de las ciencias contemporánea hacia otras áreas de la Filosofía: Filosofía del Lenguaje, Epistemología social, Metafísica, Epistemología feminista y Lógica. Ese recorrido estará acompañado por la mirada de especialistas invitadxs que se desempeñan en distintas etapas de la carrera académica de docencia-investigación. A su vez, proponemos este espacio como medio para que lxs participantes puedan presentar y poner en discusión sus intereses e investigaciones en relación Filosofía de las ciencias. Asimismo, procuraremos abrir espacios de intercambio de experiencias y saberes que permitan a lxs asistentes familiarizarse con algunos aspectos básicos del trabajo profesional de investigación en Filosofía.
CURSO Nº13
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INSCRIPCIÓN ABIERTA
Curso “El Movimiento de Liberación Nacional-Tupamaros;
desde sus inicios hasta la derrota militar de 1972.”
CURSO Nº13
DOCENTE
Manuel Martínez Ruesta
FECHA DE INICIO
25 de febrero
FECHA DE FINALIZACIÓN
8 de abril
DÍA Y HORARIO
Viernes – 18 a 20 hs.
ARANCEL
Gratuito
Martes, Diciembre 7, 2021 (All day) to Martes, Diciembre 21, 2021 (All day)